Items

• 

  รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน ครั้งที่ 1/2546

  รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน ครั้งที่ 1/2546 สำนักงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเอกสารปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี พฤษภาคม 2546 ประกอบด้วยรายงาน 3 ส่วน 1. รายงานการติดตาม การดำเนินงานตามมติคณะกรรมการประจำสภามหาวิทยาลัย - คณะกรรมการบริหารบุคคล - คณะกรรมการการเงินและทรัพย์สิน 2. รายงานการตรวจสอบภายใน - ด้านการเงินและบัญชี - การจัดทำเอกสารประกอบการบันทึกบัญชี - การควบคุมเอกสารทางบัญชี - การควบคุมระบบสารสนเทศทางบัญชี 3. รายงานการประเมินผลงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2545 - ขยายการผลิตบัณฑิตระดับปริญญาตรี โท เอก - พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการวิจัย - ขยายเครือข่ายความร่วมมือกับต่างประเทศ - เสริมสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการ - พัฒนาระบบบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขึ้น - พัฒนานักวิจัยและงานวิจัย - ให้บริการวิชาการที่ตอบสนองความต้องการของชุมชนและสังคมโดยเฉพาะชุมชนรอบมหาวิทยาลัย - ส่งเสริมสนับสนุนให้นักศึกษา และบุคลากรตระหนักในคุณค่า บำรุงรักษา สืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย
• 

  (ร่าง) รายงานประจำปีเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2550 (พฤษภาคม 2550-เมษายน 2551) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี

  (ร่าง) รายงานประจำปีเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2550 (พฤษภาคม 2550-เมษายน 2551) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง รายงานการประเมินตนเอง ฉบับนี้ จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานและวิเคราะห์ผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์การประเมินคุณภาพของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาและของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในรอบปีการศึกษา 2550 (พ.ค. 2550-เม.ย. 2551) ต่อมหาวิทยาลัย และผู้ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของมหาวิทยาลัยให้สูงยิ่งขึ้นไป
• 

  รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับหน่วยงาน) ปีการศึกษา 2555 (ระหว่างวันที่ 1-9 กรกฎาคม 2556)

  รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับหน่วยงาน) ปีการศึกษา 2555 (ระหว่างวันที่ 1-9 กรกฎาคม 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานต่างๆในรอบปีการศึกษา 2555 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.) ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) (สมศ.)ซึ่งเป็น output /outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ output /outcome ตัวบ่งชี้ตามนโยบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยที่กำหนดขึ้นเพิ่มเติม นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังกำหนดให้หน่วยงานสนับสนุนกำหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามภารกิจหลักของหน่วยงาน ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่เน้นผลผลิตอีกด้วย ซึ่งคณะกรรมการการประเมินฯได้ดำเนินการตรวจเยี่ยมหน่วยงานต่างๆและนำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ เพื่อการปรับปรุงของแต่ละหน่วยงาน ภายในเล่มประกอบไปด้วย สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2553 มีภาพรวม 6 สำนักวิชา ภาพรวมของหน่วยงานกลุ่มสนับสนุนการเรียนการสอน 9 หน่วยงาน ภาพรวมหน่วยงานกลุ่มสำนักงานกลุ่มสำนักงานอธิการบดี 18 หน่วยงาน และภาคผนวกท้ายเล่ม เป็นต้น
• 

  ภาคผนวก (ร่าง) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2555 (พฤษภาคม 2555-เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เล่ม 2

  ภาคผนวก (ร่าง) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2555 (พฤษภาคม 2555-เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เล่ม 2 เป็นภาคผนวกต่อ ของรายงานการประเมินตนเอง เล่ม 1 มีรายละเอียดการจำแนกรายข้อคำถามตามคุณลักษณะของบัณฑิตตามอัตลักษณ์ เอกสารประกอบอื่นๆ
• 

  (ร่าง) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2555 (พฤษภาคม 2555-เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เล่ม 1

  (ร่าง) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2555 (พฤษภาคม 2555-เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เล่ม 1 กล่าวถึงบทสรุปผู้บริหารเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษา บทนำ ผลการดำเนินงานและผลการประเมินตามตัวบ่งชี้ ทั้ง 11 องค์ประกอบ มีจุดเด่น-แนวทางเสริมและจุดอ่อน-แนวทางแก้ไข มีภาคผนวกและสารบัญภาพ สารบัญตาราง ประกอบท้ายเล่ม
• 

  รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับสถาบัน) ปีการศึกษา 2555 (1 พฤษภาคม 2555-30 เมษายน 2556)

  รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับสถาบัน) ปีการศึกษา 2555 (1 พฤษภาคม 2555-30 เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง การประเมินผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในรอบปี 2555 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา (สกอ.) 23 ตัวบ่งชี้ ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.)จำนวน 18 ตัวบ่งชี้ ซึ่งเป็น Output/outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ Output/outcome นอกจากนี้ ยังมีตัวบ่งชี้ตามนโนบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี (3D) จำนวน 2 ตัวบ่งชี้ และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัย จำนวน 8 ตัวบ่งชี้ รวมทั้งหมด 11 องค์ประกอบ 51 ตัวบ่งชี้ โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ฯ ได้ดำเนินการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ระหว่างวันที่ 5-7 สิงหาคม 2556 และได้นำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และแนวทางการแก้ไขจุดอ่อนในแต่ละองค์ประกอบ สำหรับการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในเล่มมีผลประเมินตามองค์ประกอบและภาคผนวกท้ายเล่ม
• 

  สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับหน่วยงาน) ปีการศึกษา 2555 ระหว่างวันที่ 1-9 กรกฎาคม 2556

  สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับหน่วยงาน) ปีการศึกษา 2555 ระหว่างวันที่ 1-9 กรกฎาคม 2556 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานต่างๆในรอบปีการศึกษา 2555 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.) ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) (สมศ.)ซึ่งเป็น output /outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ output /outcome ตัวบ่งชี้ตามนโยบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยที่กำหนดขึ้นเพิ่มเติม นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังกำหนดให้หน่วยงานสนับสนุนกำหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามภารกิจหลักของหน่วยงาน ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่เน้นผลผลิตอีกด้วย ซึ่งคณะกรรมการการประเมินฯได้ดำเนินการตรวจเยี่ยมหน่วยงานต่างๆและนำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ เพื่อการปรับปรุงของแต่ละหน่วยงาน ภายในเล่มประกอบไปด้วย สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2553 มีภาพรวม 6 สำนักวิชา ภาพรวมของหน่วยงานกลุ่มสนับสนุนการเรียนการสอน 9 หน่วยงาน ภาพรวมหน่วยงานกลุ่มสำนักงานกลุ่มสำนักงานอธิการบดี 18 หน่วยงาน และภาคผนวกท้ายเล่ม เป็นต้น
• 

  รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน ครั้งที่ 2/2547

  รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน ครั้งที่ 2/2547 สำนักงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเอกสารปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง การรายงานผลการติดตามทั้งหมด 3 ส่วนดัวนี้ ส่วนที่ 1ผลการดำเนินการตามมติคณะกรรมการประจำสภามหาวิทยาลัย ส่วนที่ 2 ผลการตรวจสอบภายใน ส่วนที่ 3 การประเมินผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัย ระจำปี 2546

• ลับ รายงานการประเมินผลงาน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2546

  รายงานการประเมินผลงาน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2546 โดยคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง การประเมินผลงานของมหาวิทยาลัยตามพันธกิจในแผนปฎิบัติงานประจำปี 2546 ของมหาวิทยาลัย การให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานของมหาวิทยาลัย จัดทำร่างรายงานการประเมินผลงานประจำปี 2546 เสนอต่อคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฎิบัติงาน เป็นต้น

• ลับ รายงานการประเมินผลงาน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2545

  รายงานการประเมินผลงาน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2545 โดยคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึงผลการประเมินตามเป้าหมายหลักทั้ง 8 เป้าหมายดังนี้ เป้าหมายหลักที่ 1 ขยายการผลิตบัณฑิต (4ปี) ต่อเนื่อง และระดับบัณฑิตศึกษา เป้าหมายหลักที่ 2 พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาและพัฒนาระบบประกันคุณภาพวิจัย เป้าหมายหลักที่ 3 ขยายเครือข่ายความร่วมมือกับต่างประเทศ เป้าหมายหลักที่ 4 เสริมสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการ เป้าหมายหลักที่ 5 พัฒนาระบบบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เป้าหมายหลักที่ 6 พัฒนานักวิจัยและงานวิจัย เป้าหมายหลักที่ 7 ให้บริการวิชาการที่ตอบสนองความต้องการของชุมชนและสังคมโดยเฉพาะชุมชนรอบมหาวิทยาลัย เป้าหมายหลักที่ 8 ส่งเสริมสนับสนุนให้นักศึกษา และบุคลากรตระหนักในคุณค่า บำรุงรักษา สืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย มีข้อเสนอแนะและภาคผนวกท้ายเล่ม
• 

  (ร่าง) รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2543

  (ร่าง) รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2543 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษาฯ วิธีดำเนินการศึกษา สาขาวิชาที่ได้รับประเมิน ปัจจัย เกณฑ์ และตัวชี้วัด วิธีการรวบรวมข้อมูล วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล ข้อจำกัด ผลการวิเคราะห์ สรุปผลและข้อเสนอแนะ มีภาคผนวกท้ายเล่ม
• 

  (ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับสถาบัน) ปีการศึกษา 2553 (1 พฤษภาคม 2553-30 เมษายน 2554)

  (ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับสถาบัน) ปีการศึกษา 2553 (1 พฤษภาคม 2553-30 เมษายน 2554) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง รายนามคณะกรรมการฯ วิธีการดำเนินงาน บทสรุปผู้บริหาร มีตารางการประเมินแนบทั้งหมด 5 ตาราง ตารางที่ 1 ผลการประเมินรายตัวบ่งชี้ ตารางที่ 2 ผลการประเมินตามองค์ประกอบคุณภาพ ตารางที่ 3 ผลการประเมินตามมาตราฐานการอุดมศึกษา ตารางที่ 4 ผลการประเมินตามมุมมองด้านการบริหารจัดการ ตารางที่ 5 ผลการประเมินตามมาตราฐานสถาบันอุดมศึกษา จุดแข็ง/แนวทางเสริม จุดอ่อน/แนวทางแก้ไข รายองค์ประกอบ (มีทั้งหมด 11 องค์ประกอบ) มีภาคผนวกท้ายเล่ม
• 

  เอกสารเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับปริญาตรี ปีการศึกษา 2541-2543

  เอกสารเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับปริญาตรี ปีการศึกษา 2541-2543 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึงตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับปริญาตรี จำแนกเป็นรายเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย มีเกณฑ์ดังนี้ 1. ปรัชญา ปณิธาน และแนวทางการจัดการศึกษา 2. หลักสูตร 3.คณาจารย์ 4. นักศึกษา
• 

  (ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับสถาบัน ปีการศึกษา 2552 (1 พฤษภาคม 2552-30 เมษายน 2553)

  (ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับสถาบัน ปีการศึกษา 2552 (1 พฤษภาคม 2552-30 เมษายน 2553) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในรอบปีการศึกษา 2552 ตามตัวบ่งชี้ และเกณฑ์มาตราฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา 41 ตัวบ่งชี้ และของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี 11 ตัวบ่งชี้ รวม 52 ตัวบ่งชี้ โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในได้ดำเนินการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ระหว่างวันที่ 9-11 สิงหาคม 2553 และได้เสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์ จุดแข็ง จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดแข็งและข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ สำหรับการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีต่อไป
• 

  สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2554 ระหว่างวันที่ 9-20 กรกฏาคม 2555

  สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2554 ระหว่างวันที่ 9-20 กรกฏาคม 2555 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานต่างๆในรอบปีการศึกษา 2554 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.) ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) (สมศ.)ซึ่งเป็น output /outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ output /outcome ตัวบ่งชี้ตามนโยบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยที่กำหนดขึ้นเพิ่มเติม นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังกำหนดให้หน่วยงานสนับสนุนกำหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามภารกิจหลักของหน่วยงาน ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่เน้นผลผลิตอีกด้วย ซึ่งคณะกรรมการการประเมินฯได้ดำเนินการตรวจเยี่ยมหน่วยงานต่างๆและนำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ เพื่อการปรับปรุงของแต่ละหน่วยงาน ภายในเล่มประกอบไปด้วย สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2554 มีภาพรวม 6 สำนักวิชา ภาพรวมของหน่วยงานกลุ่มสนับสนุนการเรียนการสอน 9 หน่วยงาน ภาพรวมหน่วยงานกลุ่มสำนักงานกลุ่มสำนักงานอธิการบดี 18 หน่วยงาน และภาคผนวกท้ายเล่ม เป็นต้น
• 

  คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ระดับอุดมศึกษา ฉบับสถานศึกษา พ.ศ. 2554

  คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ระดับอุดมศึกษา ฉบับสถานศึกษา พ.ศ. 2554 ตามมติคณะกรรมการบริหาร สมศ. วันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2554 สมศ. นำขึ้น Website เมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม 2554 เป็นการประเมินเพื่อยกระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โดยพิจารณาจากผลผลิต ผลลัพธ์ และผลกระทบมากกว่ากระบวนการ โดยคำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละสถานศึกษา เพื่อให้สถานศึกษาระดับอุดมศึกษาเข้าใจชัดเจนในการเตรียมตัวเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก สมศ. จึงได้จัดทำคู่มือการประเมินคุณภาพนอกรอบสาม ระดับอุุดมศึกษา ฉบับสถานศึกษา พ.ศ. 2554 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้สถานศึกษามีความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เกณฑ์การประเมินและเกณฑ์ในการรับรองมาตรฐานคุณภาพของ สมศ. ในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ซึ่งในเล่ม กล่าวถึง การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม คำอธิบายตัวบ่งชี้การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม การรับรองมาตรฐานคุณภาพ กระบวนการประเมินคุณภาพภายนอกระดับอุดมศึกษา มีภาคผนวกท้ายเล่ม
• 

  (ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี 2550

  (ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี 2550 โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับสถาบัน กล่าวถึง บทสรุปผู้บริหาร บทนำเป็นข้อมูลทั่วๆไปของมหาวิทยาลัย วิธีการประเมิน ผลการประเมินระดับสถาบัน ผลการประเมินระดับสำนักวิชา จุดเด่นจุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะ ระดับศูนย์/โครงการ มีภาคผนวกท้ายเล่ม
• 

  รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก สถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี สำนักรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) รอบการประเมินที่ 2 (28-30 กันยายน 2549)

  รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก สถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี สำนักรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) รอบการประเมินที่ 2 (28-30 กันยายน 2549) กล่าวถึง ข้อมูลทั่วไปของมหาวิทยาลัย วิธีการประเมินคุณภาพภายนอก ผลการประเมินคุณภาพภายนอก บทสรุปและข้อเสนอแนะในการพัฒนา มีภาคผนวกท้ายเล่ม