-
รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน ครั้งที่ 1/2546
สำนักงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเอกสารปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี พฤษภาคม 2546 ประกอบด้วยรายงาน 3 ส่วน
1. รายงานการติดตาม การดำเนินงานตามมติคณะกรรมการประจำสภามหาวิทยาลัย
- คณะกรรมการบริหารบุคคล
- คณะกรรมการการเงินและทรัพย์สิน
2. รายงานการตรวจสอบภายใน
- ด้านการเงินและบัญชี
- การจัดทำเอกสารประกอบการบันทึกบัญชี
- การควบคุมเอกสารทางบัญชี
- การควบคุมระบบสารสนเทศทางบัญชี
3. รายงานการประเมินผลงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2545
- ขยายการผลิตบัณฑิตระดับปริญญาตรี โท เอก
- พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการวิจัย
- ขยายเครือข่ายความร่วมมือกับต่างประเทศ
- เสริมสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการ
- พัฒนาระบบบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
- พัฒนานักวิจัยและงานวิจัย
- ให้บริการวิชาการที่ตอบสนองความต้องการของชุมชนและสังคมโดยเฉพาะชุมชนรอบมหาวิทยาลัย
- ส่งเสริมสนับสนุนให้นักศึกษา และบุคลากรตระหนักในคุณค่า บำรุงรักษา สืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย
-
(ร่าง) รายงานประจำปีเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2550 (พฤษภาคม 2550-เมษายน 2551) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง รายงานการประเมินตนเอง ฉบับนี้ จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานและวิเคราะห์ผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์การประเมินคุณภาพของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาและของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในรอบปีการศึกษา 2550 (พ.ค. 2550-เม.ย. 2551) ต่อมหาวิทยาลัย และผู้ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของมหาวิทยาลัยให้สูงยิ่งขึ้นไป
-
รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับหน่วยงาน) ปีการศึกษา 2555 (ระหว่างวันที่ 1-9 กรกฎาคม 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานต่างๆในรอบปีการศึกษา 2555 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.) ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) (สมศ.)ซึ่งเป็น output /outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ output /outcome ตัวบ่งชี้ตามนโยบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยที่กำหนดขึ้นเพิ่มเติม นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังกำหนดให้หน่วยงานสนับสนุนกำหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามภารกิจหลักของหน่วยงาน ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่เน้นผลผลิตอีกด้วย ซึ่งคณะกรรมการการประเมินฯได้ดำเนินการตรวจเยี่ยมหน่วยงานต่างๆและนำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ เพื่อการปรับปรุงของแต่ละหน่วยงาน ภายในเล่มประกอบไปด้วย สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2553 มีภาพรวม 6 สำนักวิชา ภาพรวมของหน่วยงานกลุ่มสนับสนุนการเรียนการสอน 9 หน่วยงาน ภาพรวมหน่วยงานกลุ่มสำนักงานกลุ่มสำนักงานอธิการบดี 18 หน่วยงาน และภาคผนวกท้ายเล่ม เป็นต้น
-
ภาคผนวก (ร่าง) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2555 (พฤษภาคม 2555-เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เล่ม 2 เป็นภาคผนวกต่อ ของรายงานการประเมินตนเอง เล่ม 1 มีรายละเอียดการจำแนกรายข้อคำถามตามคุณลักษณะของบัณฑิตตามอัตลักษณ์ เอกสารประกอบอื่นๆ
-
(ร่าง) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2555 (พฤษภาคม 2555-เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เล่ม 1 กล่าวถึงบทสรุปผู้บริหารเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพการศึกษา บทนำ ผลการดำเนินงานและผลการประเมินตามตัวบ่งชี้ ทั้ง 11 องค์ประกอบ มีจุดเด่น-แนวทางเสริมและจุดอ่อน-แนวทางแก้ไข มีภาคผนวกและสารบัญภาพ สารบัญตาราง ประกอบท้ายเล่ม
-
รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับสถาบัน) ปีการศึกษา 2555 (1 พฤษภาคม 2555-30 เมษายน 2556) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง การประเมินผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในรอบปี 2555 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา (สกอ.) 23 ตัวบ่งชี้ ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.)จำนวน 18 ตัวบ่งชี้ ซึ่งเป็น Output/outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ Output/outcome นอกจากนี้ ยังมีตัวบ่งชี้ตามนโนบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี (3D) จำนวน 2 ตัวบ่งชี้ และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัย จำนวน 8 ตัวบ่งชี้ รวมทั้งหมด 11 องค์ประกอบ 51 ตัวบ่งชี้ โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ฯ ได้ดำเนินการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ระหว่างวันที่ 5-7 สิงหาคม 2556 และได้นำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และแนวทางการแก้ไขจุดอ่อนในแต่ละองค์ประกอบ สำหรับการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในเล่มมีผลประเมินตามองค์ประกอบและภาคผนวกท้ายเล่ม
-
สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับหน่วยงาน) ปีการศึกษา 2555 ระหว่างวันที่ 1-9 กรกฎาคม 2556 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานต่างๆในรอบปีการศึกษา 2555 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.) ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) (สมศ.)ซึ่งเป็น output /outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ output /outcome ตัวบ่งชี้ตามนโยบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยที่กำหนดขึ้นเพิ่มเติม นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังกำหนดให้หน่วยงานสนับสนุนกำหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามภารกิจหลักของหน่วยงาน ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่เน้นผลผลิตอีกด้วย ซึ่งคณะกรรมการการประเมินฯได้ดำเนินการตรวจเยี่ยมหน่วยงานต่างๆและนำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ เพื่อการปรับปรุงของแต่ละหน่วยงาน ภายในเล่มประกอบไปด้วย สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2553 มีภาพรวม 6 สำนักวิชา ภาพรวมของหน่วยงานกลุ่มสนับสนุนการเรียนการสอน 9 หน่วยงาน ภาพรวมหน่วยงานกลุ่มสำนักงานกลุ่มสำนักงานอธิการบดี 18 หน่วยงาน และภาคผนวกท้ายเล่ม เป็นต้น
-
รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน ครั้งที่ 2/2547 สำนักงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลเอกสารปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี
กล่าวถึง การรายงานผลการติดตามทั้งหมด 3 ส่วนดัวนี้
ส่วนที่ 1ผลการดำเนินการตามมติคณะกรรมการประจำสภามหาวิทยาลัย
ส่วนที่ 2 ผลการตรวจสอบภายใน
ส่วนที่ 3 การประเมินผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัย ระจำปี 2546
-
รายงานการประเมินผลงาน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2546 โดยคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง
การประเมินผลงานของมหาวิทยาลัยตามพันธกิจในแผนปฎิบัติงานประจำปี 2546 ของมหาวิทยาลัย
การให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานของมหาวิทยาลัย จัดทำร่างรายงานการประเมินผลงานประจำปี 2546 เสนอต่อคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฎิบัติงาน เป็นต้น
-
รายงานการประเมินผลงาน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ประจำปี 2545 โดยคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการปฏิบัติงาน สภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึงผลการประเมินตามเป้าหมายหลักทั้ง 8 เป้าหมายดังนี้
เป้าหมายหลักที่ 1 ขยายการผลิตบัณฑิต (4ปี) ต่อเนื่อง และระดับบัณฑิตศึกษา
เป้าหมายหลักที่ 2 พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาและพัฒนาระบบประกันคุณภาพวิจัย
เป้าหมายหลักที่ 3 ขยายเครือข่ายความร่วมมือกับต่างประเทศ
เป้าหมายหลักที่ 4 เสริมสร้างความเข้มแข็งทางวิชาการ
เป้าหมายหลักที่ 5 พัฒนาระบบบริหารจัดการให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
เป้าหมายหลักที่ 6 พัฒนานักวิจัยและงานวิจัย
เป้าหมายหลักที่ 7 ให้บริการวิชาการที่ตอบสนองความต้องการของชุมชนและสังคมโดยเฉพาะชุมชนรอบมหาวิทยาลัย
เป้าหมายหลักที่ 8 ส่งเสริมสนับสนุนให้นักศึกษา และบุคลากรตระหนักในคุณค่า บำรุงรักษา สืบสานศิลปวัฒนธรรมไทย
มีข้อเสนอแนะและภาคผนวกท้ายเล่ม
-
(ร่าง) รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษา ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2543 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษาฯ วิธีดำเนินการศึกษา สาขาวิชาที่ได้รับประเมิน ปัจจัย เกณฑ์ และตัวชี้วัด วิธีการรวบรวมข้อมูล วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล ข้อจำกัด ผลการวิเคราะห์ สรุปผลและข้อเสนอแนะ มีภาคผนวกท้ายเล่ม
-
(ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน (ระดับสถาบัน) ปีการศึกษา 2553 (1 พฤษภาคม 2553-30 เมษายน 2554) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึง รายนามคณะกรรมการฯ วิธีการดำเนินงาน บทสรุปผู้บริหาร มีตารางการประเมินแนบทั้งหมด 5 ตาราง
ตารางที่ 1 ผลการประเมินรายตัวบ่งชี้
ตารางที่ 2 ผลการประเมินตามองค์ประกอบคุณภาพ
ตารางที่ 3 ผลการประเมินตามมาตราฐานการอุดมศึกษา
ตารางที่ 4 ผลการประเมินตามมุมมองด้านการบริหารจัดการ
ตารางที่ 5 ผลการประเมินตามมาตราฐานสถาบันอุดมศึกษา
จุดแข็ง/แนวทางเสริม จุดอ่อน/แนวทางแก้ไข รายองค์ประกอบ (มีทั้งหมด 11 องค์ประกอบ)
มีภาคผนวกท้ายเล่ม
-
เอกสารเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับปริญาตรี ปีการศึกษา 2541-2543 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี กล่าวถึงตารางแสดงการเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับปริญาตรี จำแนกเป็นรายเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย มีเกณฑ์ดังนี้
1. ปรัชญา ปณิธาน และแนวทางการจัดการศึกษา
2. หลักสูตร
3.คณาจารย์
4. นักศึกษา
-
(ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับสถาบัน ปีการศึกษา 2552 (1 พฤษภาคม 2552-30 เมษายน 2553) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ในรอบปีการศึกษา 2552 ตามตัวบ่งชี้ และเกณฑ์มาตราฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา 41 ตัวบ่งชี้ และของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี 11 ตัวบ่งชี้ รวม 52 ตัวบ่งชี้ โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในได้ดำเนินการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ระหว่างวันที่ 9-11 สิงหาคม 2553 และได้เสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์ จุดแข็ง จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดแข็งและข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ สำหรับการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีต่อไป
-
สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2554 ระหว่างวันที่ 9-20 กรกฏาคม 2555 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี เพื่อประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานต่างๆในรอบปีการศึกษา 2554 ตามตัวบ่งชี้และเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.) ซึ่งเป็น input process และตัวบ่งชี้ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) (สมศ.)ซึ่งเป็น output /outcome เพื่อให้ครอบคลุม input process และ output /outcome ตัวบ่งชี้ตามนโยบายรัฐบาล สถานศึกษา 3 ดี และตัวบ่งชี้ของมหาวิทยาลัยที่กำหนดขึ้นเพิ่มเติม นอกจากนี้มหาวิทยาลัยยังกำหนดให้หน่วยงานสนับสนุนกำหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามภารกิจหลักของหน่วยงาน ซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่เน้นผลผลิตอีกด้วย ซึ่งคณะกรรมการการประเมินฯได้ดำเนินการตรวจเยี่ยมหน่วยงานต่างๆและนำเสนอผลการประเมิน ผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดอ่อน แนวทางเสริมจุดเด่น และข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาในแต่ละองค์ประกอบ เพื่อการปรับปรุงของแต่ละหน่วยงาน ภายในเล่มประกอบไปด้วย สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหน่วยงาน ปีการศึกษา 2554 มีภาพรวม 6 สำนักวิชา ภาพรวมของหน่วยงานกลุ่มสนับสนุนการเรียนการสอน 9 หน่วยงาน ภาพรวมหน่วยงานกลุ่มสำนักงานกลุ่มสำนักงานอธิการบดี 18 หน่วยงาน และภาคผนวกท้ายเล่ม เป็นต้น
-
คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ระดับอุดมศึกษา ฉบับสถานศึกษา พ.ศ. 2554 ตามมติคณะกรรมการบริหาร สมศ. วันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2554 สมศ. นำขึ้น Website เมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม 2554 เป็นการประเมินเพื่อยกระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โดยพิจารณาจากผลผลิต ผลลัพธ์ และผลกระทบมากกว่ากระบวนการ โดยคำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละสถานศึกษา เพื่อให้สถานศึกษาระดับอุดมศึกษาเข้าใจชัดเจนในการเตรียมตัวเพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอก สมศ. จึงได้จัดทำคู่มือการประเมินคุณภาพนอกรอบสาม ระดับอุุดมศึกษา ฉบับสถานศึกษา พ.ศ. 2554 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้สถานศึกษามีความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ เกณฑ์การประเมินและเกณฑ์ในการรับรองมาตรฐานคุณภาพของ สมศ. ในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ซึ่งในเล่ม กล่าวถึง การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม คำอธิบายตัวบ่งชี้การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม การรับรองมาตรฐานคุณภาพ กระบวนการประเมินคุณภาพภายนอกระดับอุดมศึกษา มีภาคผนวกท้ายเล่ม
-
(ร่าง) รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี 2550 โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับสถาบัน กล่าวถึง บทสรุปผู้บริหาร บทนำเป็นข้อมูลทั่วๆไปของมหาวิทยาลัย วิธีการประเมิน ผลการประเมินระดับสถาบัน ผลการประเมินระดับสำนักวิชา จุดเด่นจุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะ ระดับศูนย์/โครงการ มีภาคผนวกท้ายเล่ม
-
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก สถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี สำนักรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) รอบการประเมินที่ 2 (28-30 กันยายน 2549) กล่าวถึง ข้อมูลทั่วไปของมหาวิทยาลัย วิธีการประเมินคุณภาพภายนอก ผลการประเมินคุณภาพภายนอก บทสรุปและข้อเสนอแนะในการพัฒนา มีภาคผนวกท้ายเล่ม
